Jadi, kesimpulan yang paling mendasar, ialah bahwa lembaga pertama dan utama pembentukan dan pendidikan adalah keluarga. Orang tualah yang pertama dan utama bertanggung jawab terhadap pendidikan anaknya. Peningkatan kualitas pendidikan menjadi salah satu tujuannya. Negara telah mengatur hak setiap warga Negara Indonesia untuk mendapat pendidikan sebagai sarana dalam meningkatkan kualitas hidupnya yaitu pada UUD pasal 28 C ayat 1 dan 2 dan pasal 31 ayat 1 dan 2. Dalam pembukaan UUD 1945 alinea ke-4 juga memuat salah satu tujuan Bangsa Indonesia, yaitu mencerdaskan kehidupan bangsa. 3) Pemerintah mengusahakan dan menyelenggarakan satu sistem pendidikan nasional, yang meningkatkan keimanan dan ketakwaan serta akhlak mulia dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, yang diatur dengan Undang-Undang. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa kegiatan pendidikan di Indonesia khususnya pada sekolah negeri diadakan dengan menggunakan biaya dari pemerintah, sehingga tidak masuk akal jika kegiatan yang dibiayai pemerintah dikenakan PPN. Keberadaan rencana memastikan bahwa kegiatan dilakukan dengan tepat. Kualitas pendidikan di Indonesia tidak jauh berbeda dengan negara berkembang yang lainnya. Hal ini menyebabkan peserta didik dan pendidik tidak tahu “goal” apa yang akan dihasilkan sehingga tidak mempunyai gambaran yang jelas dalam proses pendidikan. Menurut Ahmad D. Marimba: Pengertian pendidikan adalah bimbingan atau bimbingan secara sadar oleh pendidik terdapat perkembangan jasmani dan juga rohani terdidik menuju terbentuknya keperibadian yang utama.

Pendidikan merupakan kata yang sering kita dengarkan atau kita sebut, apakah kita paham perbedaan jalur, jenjang, dan jenis pendidikan yang ada di Indonesia. Jika fenomena ini dibiarkan berlanjut, tidak lama lagi pendidikan di Indonesia akan hancur mengingat banyak guru-guru berpengalaman yang pensiun. Sistem pendidikan menganut double track, bukan singlet track. Bukan nilai ujian maupun usia peserta didik. 5. Kesempatan-kesempatan yang tersedia untuk belajar dapat lebih diperkuat bilamana peserta didik tidak merasa terancam oleh proses yang ia ikuti serta lingkungannya sehingga mereka memiliki keleluasan untuk berpartisipasi secara efektif dalam kegiatan belajar. injope mesti tumbuh menjadi seseorang yang memiliki integritas, yang bisa dipercaya untuk menjadi pemimpin di bidangnya masing-masing. Kata education dalam arti sempit adalah ‘suatu bentuk proses perbuatan untuk memperoleh pengetahuan’. Ilmu Pendidikan adalah dua kata yang dipadukan, yakni Ilmu dan Pendidikan yang masing-masing memiliki arti dan makna tersendiri. Hak memiliki pegertian tentang suatu hal yang benar, milik, kepunyaan, kewenangan, kekeuasaan untuk berbuat sesuatu, kekuasaan yang benar atas sesuatu atau untuk menuntut sesustu, derajat atau martabat. Yang kesemuanya sama memiliki arti “tahu”. Arti ini bermula dari cerita yang berkembang bahwa konon, di lingkungan masyarakat Yunani Kuno terdapat seseorang atau sekelompok orang yang pekerjaan utamanya adalah mengantar dan menjemput anak-anak sekolah.Karena setiap hari mereka bertemu dan bergaul dengan anak majikannya itu, sehingga mereka makin tahu dan memahami sifat, sikap dan karakter anak yang diantar jemputnya itu.Bahkan pergaulan mereka tidak hanya pada saat-saat antar jemput saja, melainkan ketika mereka di rumah majikannya pun ditugasi untuk membimbing dan mengawasi anak-anak majikannya.Hasil dari pengetahuan dan pemahaman terhadap sikap, sifat dan karakter anak majikannya itu, lama kelamaan mereka jadi dekat dan cenderung menjadi orang tua kedua (second parent) baik di sekolah maupun di rumah.Sehingga mereka lebih tahu tentang kemampuan, kemauan dan bakat ‘anaknya’ itu.

Hal ini menunjukkan bahwa tidak ada rasa hormat dan tidak ada rasa menghargai sama sekali kepada pihak yang sedang beribadah. Masyarakat harus disadarkan untuk segera mengabdikan dirinya pada negaranya, bersatu padu dalam rasa yang sama untuk menghadapi krisis budaya, kepercayaaan, moral dan lain-lain. Sedangkan menurut Muhibbin Syah yang merujuk kepada pemikiran Jean Piaget dan L. Kohlberg mengemukakan bahwa pendidikan dilihat dari sudut psikososial merupakan upaya pengembangan sumber daya manusia melalui proses hubungan interpersonal yang berlangsung dalam lingkungan masyarakat, yang terorganisir dalam masyarakat pendidikan dan keluarga. Organisasi kesehatan dunia atau WHO telah mengatakan bahwa vaksinasi tidak diwajibkan bagi seluruh populasi, bahkan negara seperti AS dan Perancis tidak mewajibkan vaksin Covid-19 bagi masyarakatnya. Pada kenyataannya, dengan kondisi negara Indonesia yang sangat luas dan terdiri dari ribuan pulau, mulai Sabang sampai Merauke, kita dihadapkan dengan berbagai permasalahan pelayanan pendidikan bagi masyarakat. Masyarakat luas, melalui berbagai organisasi kemasyarakatan, NGO, dan organisasi lainnya bisa ikut terlibat dalam membantu mengatasi berbagai kekurangan layanan pendidikan di daerah terpencil.

Semua jenjang pendidikan itu tidak akan pernah bisa digali apabila kita tidak mengikuti jenjang pendidikan SD dan SMP terlebih dahulu. Dengan diadakannya Pendidikan Menengah Universal diharapkan nantinya akan meningkatkan APK pada semua daerah-daerah di Indonesia. Hak : Setiap warga negara berhak mendapatkan pendidikan yang meningkatkan keimanan dan ketakwaan serta ahlak yang mulia. Maka proses pendidikan sebagai proses pembentukan yang berbentuk proses informal. Seluruh proses pemuliaan, ialah pembentukan moral manusia muda hanya mungkin lewat interaksi informal antara dia dan lingkungan hidup manusia muda itu. Ayo membuat apotek hidup di lingkungan rumah kita. Terkait dengan masalah pemenuhan tenaga pendidik, pemerintah kita (melalui dinas pendidikan) sebenarnya secara khusus telah berusaha melakukan pemenuhan melalui penempatan guru-guru Pegawai Negeri Sipil (PNS) baru yang ditempatkan di daerah tertinggal atau terpencil. Melalui amandemen UUD keempat pada 2002, konstitusi akhirnya mengamanatkan pemerintah agar memprioritaskan pendidikan dengan mengalokasikan 20% dana belanja pemerintah dalam APBN. Efektifitas pendidikan di Indonesia sangat rendah. Daerah Sukamandang, Kabupaten Seruyan, Provinsi Kalimantan Tengah dan Kecamatan Luwuk, Kabupaten Banggai, Provinsi Sulawesi Tengah adalah salah satu contoh daerah tertinggal yang masih sangat kurang dalam memberikan pelayanan pendidikan kepada anak-anak.